Van oerknal tot de wereld van morgen
 
(Advertentie)
Welke personen waren de baas?
Politieke, kerkelijk, economisch
Over wie waren ze de baas?
Waarom hadden ze macht? (geld-grond)
Waarop is de macht gebaseerd?
Slaven waren handelswaar en geen mensen. Invalshoek gesprekken met de kinderen: De taaiheid van het slavernij systeem (waarom het eeuwen heeft voortgeduurd).
Korte uitwerking van zijn oorlogsrecht. Invalshoek gesprekken met de kinderen: Rechtvaardiging van oorlog en/of geweld.
Vrijheid van geweten in Nederland had wel zijn grenzen. Invalshoek gesprekken met de kinderen: Vrijheid van meningsuiting.
Was was de oorzaak van de oorlog?
Wat was het doel van de oorlog?
Welke wapens werden er gebruikt?
Wat waren de gevolgen van de oorlog?
Hoe keken de mensen tegen de oorlog aan?
Moed en durf van Michiel en zijn bemanning staan centraal. Invalshoek gesprekken met de kinderen: De vredesmissie-functie van ons leger, met name de marine.
Verklaringen voor natuurverschijnselen?
Ontstaan van de aarde?
Hoe vereerden ze de goden?
Welke rituelen hadden ze?
Leven na de dood?
Hoeveel macht hadden ze?
Alle gewesten werkten mee aan de gemeenschappelijke Bijbelvertaling. In onze taal zijn nog verwijzingen naar de Bijbel te vinden. Invalshoek gesprek: De toegankelijkheid van de taal in heilige boeken.
Welke kunst maakten de mensen?
Wat heeft de kunst met het tijdvak te maken?
Wat is de naam van de kunststroming?
Bekende kunstenaars zijn ...
Wat wilde de kunstenaar bereiken?
Rembrandt als baas. De schilderswereld in die tijd. Invalshoek gesprekken met de kinderen: Welke vrijheid kun je je als kunstenaar permitteren als het portret toch nog moet lijken.
Waar verdienden ze geld mee? (beroepen)
Wat aten de mensen in dit tijdperk?
Hoe zag hun woning eruit?
Welke kleding droegen ze?
Reizen en trekken?
Hoe gaven ze onderwijs?
De Beemster is landschap dat typisch Nederlands is: vlak en plat. Invalshoek gesprekken met de kinderen: Insteek is de opmerking die je soms hoort dat God de wereld schiep en de Nederlanders Nederland
Wat zien we nu nog van de Gouden eeuw. Invalshoek gesprekken met de kinderen: Bewoners van de grachtengordel vroeger en nu.
Leven buiten de stad is anders dan in de stad. Invalshoek gesprekken met de kinderen: Gemis aan wat je in de stad niet hebt. Het buitenleven voor kinderen in de stad.
Wie was de wetenschapper?
Welke wetenschap werd beoefend? (sterrenkunde, .....)
Wat heeft de wetenschapper ontdekt?
Wanneer was de ontdekking?
Hoe heeft hij het ontdekt?
Kaarten waren in die tijd nog hele bijzondere objecten. Voor het eerst kun je thuis een betrouwbaar beeld van de wereld krijgen. Invalshoek gesprek: De wereld inzichtelijk (grijpbaar) maken.
Theorieën van Huygens nog niet achterhaald. Invalshoek gesprekken met de kinderen: De betekenis van de uitvindingen van Christiaan Huygens in onze huidige tijd.
(Advertentie)
Regenten en vorsten (Gouden Eeuw) | Startpagina

Regenten en Vorsten

 

1600-1700 (17e eeuw)

 

 

»De Gouden Eeuw

Ontstaan van de wereldhandel (VOC)
13 De Verenigde Oostindische Compagnie 4:13
Beleid van de VOC in Azië. Invalshoek gesprekken met de kinderen: Globalisering en de Nederlandse handelsgeest.
Foto A. Gilara, met dank aan Levi.
Regenten, stadhouders en rijke kooplieden regeren
De Republiek van de Zeven Verenigde Nederlanden ontstaat
Door de statenbijbel konden protestanten zelf de bijbel lezen